La construcción democrática de la convivencia en las escuelas se entiende como tendencia colectiva de los actores educativos dirigida en un mismo sentido que se consolida desde su enseñanza y el aprendizaje. Estos procesos se materializan en el diario quehacer de la vida escolar y se plasman en los consensos alcanzados, como líneas y acciones prioritarias del Proyecto Educativo Institucional.

Estas consideraciones generales se reflejan en los acuerdos escolares de convivencia acerca de cómo convivir en el espacio escolar en forma responsable y comprometida. Si esta nueva organización supera un mero trámite administrativo, de enunciación de prohibiciones y se percibe como un instrumento para mejorar el bienestar general; el cumplimiento de las normas deja de representar una simple obediencia y pasan a ser comprendidas como un gesto de coherencia entre los actores escolares.

Compartimos dos documentos institucionales, elaborados por la Coordinación de Mediación y Convivencia Educativa del CGE; que aportan lineamientos para apoyar y evaluar el desarrollo de estrategias de Convivencia Escolar en los distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo.

Para acceder, hacer clic en las siguientes imágenes:

Documento de Apoyo al Desarrollo de la Convivencia Escolar en la Educación Inicial - Primaria - Secundaria y sus Modalidades